Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий

Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий

(по материалам О. В. Полянской, Т. И. Беляшкиной)

1. Особую важность имеет твердо установленное время начала за­нятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке. При ус­тановке часа начала занятий необходимо определить разумное соот­ношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязан­ности, чтобы одно не шло в ущерб другому.

2.  Необходимо постоянное место для занятий, где все необходи­мые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабо­чее место должно быть только местом для занятий (ни посторонних книг, ни картинок, ни плейеров).

3.  Важное правило — начинать работу немедленно. Чем дольше от­тягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы за­ставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу корот­кий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

4. Необходимо наличие перерывов в работе. Нужно единство школь­ного и домашнего учебного режимов, профилактика перегрузок.

5.  Нельзя, чтобы у школьников не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привы­кает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.

6. Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелатель­ностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.